¿Cómo se puede aliviar la ansiedad de los adolescentes en periodos de exámenes?

Se puede y, lo deseable es que dedicara un tiempo a la planificación, a modo de proyecto, de la actividad intelectual que se va a desarrollar. Uno de los problemas más habituales que interfieren en la eficiencia del "evaluado" son los hábitos obsesivo compulsivos intervinientes y a los que el adolescente atribuye su éxito. Por ejemplo, la distribución horaria, fundamental, y la segmentación de la actividad. La percepción de eficiencia de uno mismo (autoestima) es otro factor importante, sería deseable que el adolescente entienda que el nivel académico alcanzado hasta el momento no es producto de la suerte.